ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়
সালঃ 2016
ক ইউনিট
ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় ক ইউনিট এর প্রশ্নপত্র এবং সমাধান: 2016 সালে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় ক ইউনিট ভর্তি পরীক্ষায় আসা সকল প্রশ্নপত্র এবং এর ব্যাখ্যা সহ সমাধান। এছাড়া এখন ঘরে বসে অনলাইনেই পূর্ণাঙ্গ ভর্তি প্রস্তুতির এবং মডেল টেস্ট দেওয়ার সুব্যবস্থা।
any
a little
many
much
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
determine
refuse
diminish
remain
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
Something would
Something will
Should something
Does something
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
much, than
so, as
such, that
far more, than
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
should removed
must be removed
have to removed
could have been removed
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
is confirming, maintained
Confirms, hame beeb maintained
was confirmed, have been maintained
confirms, are maintainings
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
is, hurt
was, will hurt
will be, were hurt
would be, is hurt
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
whose
who's
who
who is
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
because
even though
on the contrary
for example
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
used
is used
is using
that it use
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
Only a few crops
Only few crop
Only alittle crops
Only little crop
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
the another is partial
the partial is other
other is partial
the other is partial
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
the largest than the ones in
larger than the ones in
larger the ones in
the largest of the ones in
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
lately
late
latter
latest
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
Is English spoke well by him?
Was English spoken well by him?
Is English spoken well by him
Is English spoken well to him?
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
acuiesce
acquisite
acquire
acquirement
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
Who do the book belongs to?
Who belongs to the book?
Who does the book belong to ?
To whom does the book belong to?
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
entrepreneunr
enterpreneur
interprenour
entreprenour
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
honesty
philanthropy
tolerance
selfishness
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
deference
deferment
difference
deferrant
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
serious
failing
sensible
rigorous
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
What did the bear say to you?
What did the bear tell to your ear?
What did the bear whisper to you?
What did the bear whisper to your ear?
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
Question 26, 27 and 28 are based on the following reading.
The pioneers of science education imagined that its introduction into the curriculum would erase conventionality, artificiality, and prejudice. So, too in their time had the humanists thought that the study of the classics would banish pedantry and superstition. The chief claim for the use of science in the learning process is that it teaches young ones some truths about the universe that we are part of, acquaints them with the highlights of scientific discoveries, and rationally. To some extent, these goals have been reached only in the first of these aims. Young people who have been given this sort of science education will know the basics of physics and chemistry. However, they will know not much more than what they would have learned by picking up scientific hobbies or suing everyday scientific appliances.
The advantages of science education for young people
Preparing students for science education
The Classics and science education for the young .
The problems of science education for young people
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
teaching them about important scientific discoveries
teaching them to think logically and correctly
teaching young people some truths about the universe
teaching them about scientific appliances
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
Question 29 and 30 are based on the following reading.
imaginatively
unreasonably
adequately
exquisitely
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।
an adjective
a noun
an adverb
a participle
ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।