ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়

সালঃ 2012

খ ইউনিট


ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় খ ইউনিট এর প্রশ্নপত্র এবং সমাধান: 2012 সালে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় খ ইউনিট ভর্তি পরীক্ষায় আসা সকল প্রশ্নপত্র এবং এর ব্যাখ্যা সহ সমাধান। এছাড়া এখন ঘরে বসে অনলাইনেই পূর্ণাঙ্গ ভর্তি প্রস্তুতির এবং মডেল টেস্ট দেওয়ার সুব্যবস্থা।

  noun

  adjective

  adverb

  verb


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  atheism

  deism

  monotheism

  ploytheism


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  to making o flying

  making flying

  make, fly

  to make, to flying


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  works when his / her colleagues are on strike

  is unpopular

  is quarrelsome

  is black


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  insulted

  humilated

  injured

  dejected


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  hetarogineous

  heterogeous

  hetrogeneous

  heterogenious


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  permanent

  transient

  relavent

  Intelligent


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  a hyperbole

  a symbol

  an understatement

  a simile


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  ambition

  greed

  jealously

  lust


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  I like to swim, play tennis and ride.

  I like swimming, play tennis and riding

  I like swimming, play tennis, and ride

  I like to swim, Playing tennis, and ride


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  Volpone

  The Jew of malta

  The Merchant of Venice

  King lear


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  pasting

  nepotism

  aphorism

  plagiarism


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  the study of carts

  the science of carving

  the study of drawing cartoons

  the process of making maps


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  Apollo

  Gupid

  Dionysus

  Zeus


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  Keats

  Tennyson

  Shelley

  Coleridge


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  may have been

  can have been

  might have been

  could have


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  latent

  active

  sluggish

  torpid


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  order

  calm

  commotion

  peace


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  Shoplift

  To shoplifting

  Shoplifter

  Shoplifting


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  Had he not

  He had

  Has he

  If he has not


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  nobody

  somebody

  anyone

  none


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  The children were delighted by thehe monkey's swinging through th trees.

  Swinging of the monkeys through the tree, th children were delighted.

  The monkeys swinging through the trees, the children were delighted.

  Because of monkey's swinging through the trees, the children were delighted.


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  Due to

  Although

  Despite of

  In spite of


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  conclusive

  indefinite

  definite

  timely


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  Where, to, for

  When, for, such

  Why, with, in

  Why, to, of


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  put down, slow

  brought down, carelessly

  took away, now

  hit over, powerfully


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  the stars of the milky way

  the waves

  the trees

  the milky way


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  Fortunately I could get into the next bus.

  Fortunately I managed the next bus.

  Luckily I entered the next bus.

  Luckily I rode the next bus.


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  moveable

  durable

  agreeable

  answerable


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  closure, effect

  closures, effects

  closures, affects

  closures, affect


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  irreverent

  respectful

  rigid

  frivolous


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  to, expectation

  for, desire

  at, wishing

  for, hopping


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  prefer, to

  like, to

  prefer, for

  buy, in


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  sy, cheif, pollution

  consider, primary, scarcity

  think, main, pollution

  count, only, filth


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  metaphor

  simile

  metronymy

  synecdoche


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  Neither the students nor thier teacher were present

  Neither the student nor his teacher were present

  Neither the students nor their teacher was present

  Neither the students or their teachers were present


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  have bough, have not sold

  bought, did not sell

  bought, sold

  bought, have not sold


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



Question 38, 39, 40, 41, 42 and 43 are based on the following reading.

There are some qualities of a sonnet which make it different from other verse forms. Its definite restrictions make it a challenge to the artistry of the poet and call for all the Technic skills at the poet’s command. The more or less set rhyme patterns occurring regularly within the short space of fourteen lines afford a pleasant effect:on the ear of the reader, and can create truly musical effects. The rigidity of the form precludes too great economy or too great prodigality of. words. Emphasis is placed on exactness and perfection of expression. The brevity of form favours concentrated
expression of ideas or passion.

  identify the characteristic of a sonnet

  contract different types of sonnets

  criticize the limitations of the sonnet

  teach readers to compose proper sonnet


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  exaggerate

  charge

  able to pay

  provide


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  strong disapprobation

  effusive enthusiasm

  scholarly appreciation

  amused toleration


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  rigor

  rigid

  rigorous

  rigidness


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  shrtness

  freedome

  conciseness

  permanence


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  form

  regularity rhyme patterns

  suitable words

  verse form


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



Question 44, 45, 46, 47, 48, 49 and 50 are based on the following reading.

The engraver, painter and point William Blake (1757-1827) was one of the most extraordinary figures of the Romantic period. AS child he claimed to have seen a tree filled with angels, ‘bespangling every bough like stars’. Blake went on to develop an intensely person art which drew upon a range of literary, mythical and biblical sources to expound a unique and mysterious vision. Borne  in London, Blake was first apprenticed to an engraver. And next. Blake made studies of London churches before studying briefly at the Royal Academy Schools. Here, however he was not interested  in painting in oil, neither was he concerned with the academic  work of sir Joshu Reynolds or what the academy stood for. A supporter of the French and the American revolutions, Blake turned his back on organized religion, believing that only artists were in touch with divine inspiration. In every Way, Blake was and archetypal Romantic — individualistic, solitary, and out of step with the rational thinking that had become so influential in the second part of the 18th century. Imagination and creative process were & what interested him; his art was  means to express the very intense nature of his revelatory experiences.

  Black had a strange way of life

  Black had diverse interest

  Black studenties an extrordinary form of art

  Black was a solitary man


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  he was often drugged

  he was in love with nature

  he was a visionary

  angels were in the paintings


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  He did not believe in God and religion

  For Black religion was a matter of inner feeling

  He believed religion was determined by the chruch

  Blake was a strict follower of the English chriush


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  most typical

  common

  extraordianry

  out of the way


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  lag behind

  fed up

  devoid of

  not conforming


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  visual

  religious

  troubled

  highly subjective


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।



  romnaticism

  intense love for nature

  reason and logic

  love for religion


ব্যাখ্যা সংযোজন করা হয় নাই।